【新北市立淡水古蹟博物館】「帶不走的館藏」線上展覽：讓紅毛城的現地文物開啟數位探險之旅

撰文者／老派博粉 詩敏

帶不走的館藏—淡水紅毛城「現地文物」展

開放博物館：https://openmuseum.tw/muse/exhibition/969053ee869d256c8dadaac510c840e6

時空旅行社｜國家記憶庫2.0線上策展平臺：https://curation.culture.tw/curation/public?id=2160

帶不走的館藏—淡水英國領事官邸「現地文物」展

開放博物館：https://openmuseum.tw/muse/exhibition/497637a48f0cd095a90290edbe47ced7

時空旅行社｜國家記憶庫2.0線上策展平臺：https://curation.culture.tw/curation/public?id=2217

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【桃園市兒童美術館】讓孩子成為美術館的主人——打造親子共學的語音導覽新體驗

撰文者／老派博粉 潔宇

延伸閱讀與聆聽：

【老派博粉PODCAST】
S3 特輯節目#3｜讓語音導覽服務為你創造賓主盡歡的美術館參觀之旅
收聽連結：https://open.firstory.me/user/museumvisionary/platforms
YT側錄連結：https://youtu.be/wFOMeZVkc_w

S2 EP07｜起飛！令人期待的國際級景點！桃園一機關多場館的博物館群
收聽連結：https://open.firstory.me/user/museumvisionary/platforms

【老派博粉YOUTUBE】
語音導覽價值篇⇨https://youtube.com/shorts/OG3mxkpKHVA?feature=shared
語音導覽特色篇⇨https://youtube.com/shorts/MMtn6BaG95M?feature=shared

展覽資訊：
新說小百科 ⊹ 𝖱𝖾𝗂𝗆𝖺𝗀𝗂𝗇𝗂𝗇𝗀 𝗍𝗁𝖾 𝖢𝗁𝗂𝗅𝖽𝗋𝖾𝗇’𝗌 𝖤𝗇𝖼𝗒𝖼𝗅𝗈𝗉𝖾𝖽𝗂𝖺 ⊹
⇨展覽日期｜2024/12/04 – 2025/03/17
⇨展覽地點｜桃園市兒童美術館（桃園市中壢區高鐵南路二段90號）

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【新竹市文化局】推廣新竹藝術家系列書籍的創意實踐

撰文者／老派博粉 琮穎

在互動環節中，有一位教育工作者的提問，讓老派博粉特別印象深刻，她好奇地問：「藝術家們平時特別喜歡吃什麼？」這個問題引發各個作者與家屬紛紛回答。例如范天送的孫子范炳楠提到，爺爺特別偏好日式料理，總會在林森路的一間日料店款待來訪賓友；李澤藩的孫子李以仁也談及，爺爺愛食甜食，中央市場的雞蛋糕正是日常點心之一；陳進的書籍作者黃琪惠則分享，陳進因為不愛吃青菜，家裡會特別幫她準備肉鬆配飯。

從常民的飲食習慣為題，反映了藝術家除了藝術領域的成就外，也如每個人一般有著各種飲食偏好，這些生活軼事，讓藝術家的生命故事展現更為多元立體的樣貌，也提供教育工作者在教案設計的靈感。

此外，老派博粉也發展了一份示範教案，並向參與派對的教育工作者分享。我們以藝術家陳在南的書籍為主體，結合108課綱的學習精神，而且融入藝想思維，期望能引導學習者以藝術家的視角，觀察他多幅以東門城為主題的畫作，使學生透過畫作瞭解陳在南與新竹在地的緊密連結，同時能學習東門城的歷史意義與價值，並且能在課後實際閱讀書籍進一步認識藝術家，以及開啟自身日常事物的觀察行動。透過案例分享，我們期望能激發教育工作者們創新的教案設計思維。

在派對後，我們即啟動徵選活動，鼓勵教育工作者以書籍為核心、以鼓勵學子認識藝術家及閱讀書籍為目標，同時結合108課綱的精神，發展具有創新性、創意性、可執行性、跨學科領域的教案內容。從優選教案內容可發現，教育工作者們巧妙的結合了藝術家的創作、個人特質、生命故事，以及新竹歷史、地景、文資，發展跨領域的創意教案，同時也善用數位科技工具引導學習，更從認識藝術家的過程中，連結學習者自身的生活經驗。

新竹藝術家系列叢書教案可於「新竹‧城市博物館」下載，期盼各學校與教育工作者們多加利用與推廣本系列教案資源，透過課堂引導，鼓勵學生閱讀書籍，深刻體認藝術家與新竹之間的緊密關聯，同時增進學生對藝術、家鄉、文化的認同感。在這場活動中，老派博粉發揮藝術教育、教案設計等專業，並適切的融入藝想思維，讓藝術不僅存在於美術館與畫布上，更能透過閱讀與教案走進課堂中，成為啟發學生觀察世界的窗口。

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精雕細琢的【國立歷史博物館】「國家語言」語音導覽

撰文者／老派博粉 詩敏

什麼是「國家語言」？根據2019年頒布的《國家語言發展法》，臺灣各固有族群使用的語言及臺灣手語皆為國家語言。臺灣華語、臺灣台語、臺灣客語、馬祖語、臺灣原住民諸語等，一律平等，國民使用國家語言應不受歧視與限制。對於面臨傳承危機的國家語言，政府應優先推動其傳承、復振及發展。

行政院所屬文化教育機關，於2011年7-10月召開「國家語言發展會議」，隔年7月正式啟動「國家語言整體發展方案（2022-2026年）」，主要目標在於「一代人救轉國家語言」、「落實語言生活化」、「推動語言現代化」，並提出七大執行策略：「加強語料保存」、「書寫系統」、「優化語言認證」、「擴大推廣活動」、「營造友善環境（含傳播媒體）」、「強化教學資源」與「輔助資源」。

博物館作為社會最重要的社會學習機構，在公共服務項目中提供國家語言的語音導覽內容，一方面呼應國家語言整體發展方案的三大目標，另一方面是實踐「營造友善環境」策略項目，同時也作為「推廣活動」、「語言教學」與「輔助資源」。

老派博粉團隊深刻認同國家語言計畫，希望透過語音導覽的建置，與史博館一起創造友善各語言使用者的參觀環境，並鼓勵年輕世代使用國家語言，落實語言生活化，並於製作過程中，為推動語言現代化盡一份力。

語音導覽的的製作流程上，首先是撰寫華語文稿，再依各語言將華語文稿進行翻譯與審訂。英語、日語的翻譯，老派博粉團隊邀請母語的專業譯者進行翻譯，再由華語為母語的專業譯者進行審訂，以確保翻譯品質的準確與口語化。

台客語雖然與華語一樣是以中文書寫，但在語法、語境上仍與華語有很大的不同，因此台客語的文稿內容，也如同外語的製作流程，須歷經嚴謹的翻譯與審訂。本次專案中，老派博粉團隊更特別邀請了年輕世代的國家語言工作者翻譯文稿，再由資深的國家語言工作者審訂文稿，鼓勵兩世代於工作中溝通討論，製作出既能傳承語言精神，又能符合當代使用的語音導覽內容。

審訂後的文稿，之後就會由國家語言的戲劇配音員進行配音，能讓因為傳遞專業知識而可能略為嚴肅生硬的文稿，透過聲音表情演繹，注入情緒與感動，提升聆聽體驗。我在執行這個專案時，發現即使文稿經過審訂，錄音仍然不像預期般順利。關鍵挑戰在於文稿中的部分專業詞彙，對於以台語或客語為母語的配音員而言極為陌生，甚至是他們首次使用母語來表達這些概念，這不僅影響發音的流暢度，也帶來對「專業與文化標準」的討論與確認。

所謂的「專業與文化標準」，涉及的不只是正確的發音，更關乎這些詞彙在該語言中的可理解性與接受度。然而，這些專業詞彙過去幾乎沒有被以台語或客語表達，導致缺乏統一的發音與語法標準。在這樣的情境下，配音員與現場監聽老師的討論主要圍繞幾個核心問題：這些詞彙應該如何發音？該參考哪些語言脈絡來確保其自然度？以及最重要的，這樣的表達方式能否讓大眾理解？在這樣的討論與調整過程中，錄音不只是配音員的發聲，更是一場語言的實驗與協商，嘗試在缺乏標準化的情況下，為這些專業詞彙找到既符合專業領域、又能讓母語使用者接受的表達方式。

身為閩客混血的我，因為日常極少使用，台語與客語能力相當有限，從我自身的例子，或多或少反映出台客語相較於華語的弱勢，以及社會環境對族群語言文化傳承的影響。有幸參與這次的國家語言計畫，更讓我有意識到語言的傳承與復興，需要更多人聽見國家語言、使用國家語言。透過史博館常設展的語音導覽，希望吸引更多人使用與學習這些國家語言，讓文化的多樣性得以延續。

所以，快到史博館參觀「在這裡・與大家相遇」常設展吧！現場掃描QR Code，選擇語言，就可以聆聽導覽了～

如果無法親臨現場，也可以透過線上的語音導覽網站（https://voice.nmh.gov.tw/zh_hant/），一邊欣賞作品，一邊聆聽多語版本的介紹，讓我們一起為國家語言的未來努力！

想知道更多老派博粉團隊製作本案的故事嗎？歡迎收聽【老派博粉的謬思藝享】Podcast節目S3特輯節目#1｜知道駱駝的客語海陸腔怎麼唸嗎？國立歷史博物館常設展語音導覽聽起來～

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【桃園市公務人員設計培力課程】提升美感意識、啟動設計思維！

撰文者／老派博粉 Mandy

當美學與設計遇上公部門

Mandy 身為藝術設計背景的畢業生，在看到這個專案時，深感這是一次難得的機會，能將「美學與設計觀念」推廣至桃園市政府的各個單位。過去，公家機關往往給人一種務實優先的印象，讓許多人誤以為公部門與美學或設計無關。然而，優質的美感與設計不僅能帶來創意的解決方案，更能透過精心設計的視覺呈現，大幅提升溝通效率與形象。

這次專案成功結合了老派博粉在博物館實務中的設計思考與藝想思維方法，利用藝術品與優秀設計作為分析文本，透過引導式提問，幫助公務人員開啟感官、強化觀察能力，並激發創意思考力。三場課程中，Mandy 印象最深的是一位學員的分享。他提到自己曾設計的一張告示海報，從顏色到字體居然全是講師口中的「NG」示範。然而，透過課程，他學會了如何依照資訊重要性分類，並會嘗試以 Less is More 的設計原則更清晰地傳遞訊息。許多學員也表示，參與工作坊後，不僅感受到設計的豐富性，也因集體共創過程而獲得觀念啟發，這些對未來業務應用都有很大幫助。

很高興能透過這次課程，與桃園市政府的公務人員共同探索美學與設計的可能性，並攜手提升相關能力。相信參與課程的學員都和 Mandy 一樣，收穫豐富且深具啟發。未來，讓我們一起持續關注優質設計與創意，將美學與設計真正融入生活與職場，創造更多價值與精彩！

2024桃園市公務人員設計培力課程新聞發布連結：

https://n.yam.com/Article/20240726299426

https://tyenews.com/2024/07/662423/

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【桃園市兒童美術館】

從兒童的角度出發，為親子客群打造語音導覽

撰文者／老派博粉 潔宇

桃園市兒童美術館開館展「探險未來」主視覺©桃園市兒童美術館提供

舉例來說，在介紹展覽主題的語音導覽中，我們先帶聽眾觀察主視覺元素： 「咦～那個正在微笑的橢圓形，好像學校的操場跑道？！啊～這個大直角三角形，是不是兒童美術館建築？」透過引導，思考這些幾何圖形的用意與其代表物，引發聽眾對主視覺的好奇心，進一步探索更多視覺設計內涵。

鄧文貞〈青埔時間行旅〉©桃園市兒童美術館提供

另一件展示在二樓「地圖城市」主題的〈青埔時間行旅〉，此系列作品包含三件描繪不同時期青埔樣貌的織品，聽眾會在導覽中聽到：「手押台車軌道拆掉後變成馬路，有公車和腳踏車在跑，畫面有四季：冬天過年圍爐；春天農夫牽著牛車，小朋友打赤腳開心走路上學；夏天在老街溪浣衣、釣魚抓蝦，秋天豐收吃拜拜看戲！」，以聽覺引導視覺，仔細在作品上尋找一個個溫暖畫面，懷想時代變化對地景與人文風貌的影響。

蔡坤霖〈三山三水〉©桃園市兒童美術館提供

戶外草地上，有件藍色、綠色水管交織的作品，是「城市自然」主題的〈三山三水〉，藝術家蔡坤霖把桃園大自然的聲音採集起來，收錄進這些彎曲造型的水管中。老派博粉團隊藉由語音導覽的引導，將這件作品的兩個重要特點提出來：一、邀請聽眾「打開耳朵仔細聽！是不是有山林和水流的聲音？」。二、不只單純用「耳朵」聆聽，「當你跟家人朋友站在作品的兩邊，還可以透過水管互相傳話喔！」。讓聽眾完整體驗作品的同時，也深刻理解藝術家的創作理念：全家人一起親近自然、親近彼此。

桃園市兒童美術館語音導覽取用示意圖©桃園市兒童美術館提供

歡迎大家到桃園市兒童美術館參觀時，拿起手機，掃描QRcode，加入兒美館官方LINE，開啟選單，點選「 語音導覽 」收聽！

延伸閱讀與聆聽：

【老派博粉podcast】

S2 EP07｜起飛！令人期待的國際級景點！桃園一機關多場館的博物館群

【小典藏專欄文章】

以陂塘為墨池進行揮灑～走訪橫山書法藝術館

【小典藏podcast】

藝起聊天 EP.41 │ 淡妝濃抹總相宜－橫山書法館中的水墨新世界! feat.老派博粉繆思長朱家琳

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展覽資訊：

探險未來！Where the Adventure Begins
⇨展覽日期｜2024/4/3-2024/9/1
⇨展覽地點｜桃園市兒童美術館 1、2、3F

移居城市一朋友你從哪裡來 Arrival Cities
⇨展覽日期 ｜2024/4/30-2024/9/8
⇨展覽地點 ｜桃園市兒童美術館一八德館

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【國立自然科學博物館】

語音導覽不只是單件文物介紹，

更能帶給你戲劇般沉浸式的體驗

撰文者／老派博粉 潔宇

古代人說故事展品 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

古代人說故事展廳 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

2023下半年，老派博粉團隊有幸參與國立自然科學博物館「『2023福爾摩沙自然與人文故事』計畫-常設展區擴增雙語行動自主語音導覽學習內容設計製作案」，以２樓的人類文化廳中「古代人說故事」展廳內容為國小五年級至國中三年級的學生製作中、英語語音導覽。

學生們所學科目中，包含國文、英文、數學、自然、社會，且社會科就涵蓋歷史、地理、公民；歷史則概括臺灣史、中國史、世界史，因此能學到的史前史內容比重極少。再者，通常為了考試，這些知識往往流於同學口中的「貝多芬（背多分）」。為使學生不再只是記憶與背誦答題，例如舊石器時期就是已知用火、使用打製石器；新石器時期就是磨製石器、會燒製陶器、有了農業的出現；金屬器時代就是會煉鐵等直覺反應。我們希望透過這次語音導覽的設計，引發學生對臺灣史前史的興趣，使學生願意「自主學習」、「自發性思考」，讓學生以輕鬆、沒有負擔的方式參觀「古代人說故事」展廳，並能感受到樂趣，擁有獨特的參觀經驗。

為了要達到此一目標、解決痛點，老派博粉團隊需要在展廳橫跨數萬、數千年的時空背景中，梳理一個學生願意聽、聽得懂的主軸，且要能符合展廳既有動線，按照考古學重視的時序介紹，又要能涵蓋應該具備的知識，我們花費了許多心力與時間討論、構思策略。比如，我們討論是否要以中部最具代表性且重要的「安和母與子」作為主角，假設觀眾是這對母子的鄰居，設想他們的所見所聞或生活方式；或是讓各區動植物、陶器、石器都活起來，由他們帶著學生們參觀；抑或是從物件出發，架構整個故事背景，讓物件貫穿其中。

安和母與子、動物標本 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

最後，我們確立了本次語音導覽的重要物件、主角，以及導覽內容設計方針。以M46墓葬主人配戴的「鯊齒型玉珮」為代表，並虛構出的一個角色「阿和」，他因為失憶症，遊走在各個時空，希望能找到自己是誰。恰巧，來到21世紀時，遇見在各個時空旅行玩耍的「小來」，小來知道他的遭遇後，決定透過阿和身上的玉珮線索，協助他找到自己的根源、家鄉。

M46墓葬 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

為了結合此設定，我們更製作以「鯊齒型玉珮」為原型設計的「紋身貼紙」，讓學生可以更沉浸在劇情中，因為按照劇情設定，阿和的玉珮可以賦予人超能力，讓學生幫助阿和，因此學生將紋身貼紙轉印到自己身上後，就跟阿和身上的玉珮連結起來，可以聽見阿和說話，並在展廳中探險，跟著阿和與小來的腳步抽絲剝繭，找到答案！

本次語音導覽運用遊戲化的核心動力「重大使命與呼召」與「不確定性與好奇心」作為導覽主要內涵；透過問題設計，引導學生探索展廳、觀察文物，推進每一個導覽點，並促使學生與其同行者共同思考、交流想法，例如以前與現在的生活差異，或是石虎瀕臨絕種的議題等；結合完整的故事劇情架構、大量音效與配樂，讓學生在30分鐘內聆聽完一套連貫、有如戲劇般沉浸的語音導覽，而非像普遍單件展品、文物介紹的方式呈現，增加各展區串連度，激發學生使用語音導覽的慾望，以及願意聆聽完畢的動力。

紋身貼紙示意圖 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

語音導覽正式上線前，於學校的聆聽體驗會中，更有老師向我們反映自己的學生聆聽時會跟導覽中的角色互動，回答他們提出的問題，讓我們相當驚喜。歡迎大家有機會去國立自然科學博物館參觀時，至１樓服務台領取紋身貼紙，再到２樓人類文化廳的「古代人說故事」展廳使用、聆聽語音導覽哦！

語音導覽聆聽體驗會 © Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

延伸閱讀與聆聽：

【小典藏專欄】探險家們出動！前往國立自然科學博物館（National Museum of Natural Science）遊歷吧！

【小典藏podcast】藝起聊天EP.64│尋找鯊魚牙齒玉佩的主人－探索國立科學博物館《古代人說故事》展廳－feat.老派博粉 繆思長 朱家琳

【老派博粉podcast】特輯節目｜到國立自然科學博物館，幫迷失的古代人阿和追溯身世之謎！

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▎任務地點：國立自然科學博物館－人類文化廳－古代人說故事展廳
▎紋身貼紙索取位置：國立自然科學博物館－1F服務台（數量有限）
▎適用對象：國小5年級至國中3年級

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啟動感官感受海洋環境的Xpark參觀之旅

撰文者／老派博粉 佳穎

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Xpark-福爾摩沙 ©老派博粉的謬思藝享

「轟隆～」伴隨著陣陣雷聲，Xpark水族館的「雨林探險」展廳下起了陣陣細雨，滴滴答答的水滴透過地上投影創造出陣陣漣漪，微暖的溫度伴隨著微微濕潤、混雜著泥土味的空氣，住在這種濕熱環境的魚或生物，會長什麼模樣呢？

原來在Xpark不只能看魚，還能打開感官，體驗豐富多元的環境氛圍！

為了讓觀眾更能意識到這些若隱若現的感官設計所帶來的巨大影響力，增加參觀的層次感與多元性，Xpark找到老派博粉團隊，共同討論設計出第一套專門介紹展廳設計的語音導覽內容，並融入品牌精神，帶觀眾認識展場設計的「幕後秘辛」，了解橫浜八景島海洋樂園公司的經營用心，提供觀眾更完整豐富的Xpark之旅。

導覽運用聲音邀請觀眾啟動全身感官，不只透過視覺觀看水缸中多彩的海洋生物，也注意到地上、天花板或周圍的展場佈置，所營造的空間主題；開啟觸覺感受變化的溫度；透過聽覺感受音樂所營造的主題氛圍；甚至用嗅覺喚醒身體對於土地或環境的記憶，引導觀眾意識到在Xpark不只能看魚，還能藉由展廳體驗設計對海洋世界有更多認識，同時也注意到人與動物之間的關係，喚醒觀眾對於自然與生命的尊重。

Xpark依照每一間特色展廳的主題精心佈置不同的體驗設計，讓參觀中的我們更能沉浸於海洋世界中，最有趣的例子莫過於在參觀「雨林探險」展廳時所感受到的濕熱氣息，以及在「寒帶行凍」時感受到陣陣涼颼颼的寒風吹拂。館方曾經分享，有觀眾在參觀後向館方提出，可能是冷氣壞掉而導致這兩個展廳的溫度落差很大，但這其實是館方特別佈置的沉浸感官體驗，讓觀眾經由溫度的變化，意識到生態環境的重要特徵。另外在「企鵝奇遇」，則是經由幾乎與企鵝視線等高的水缸設計，讓人與企鵝之間的高度一致，甚至低於企鵝，因此有機會與牠們四目相對，或抬頭欣賞牠們雄赳赳氣昂昂的挺拔站姿。

Xpark-企鵝奇遇 ©老派博粉的謬思藝享

這相較於其他曾經規劃的語音導覽模式：透過聲音編織生動的故事線，並且運用配樂或音效來輔助營造沉浸感，是不同的設計方向，老派博粉不僅需要身兼博物館方的角色，探索館方所希望帶給觀眾的體驗訊息，也需要成為觀眾，來了解參觀時的可能經歷，並將體驗過程中可能遺漏的細節一一紀錄，因為那將是創造更多豐富體驗的重要素材。也因此，老派博粉不僅需要關注視線所及，各個水缸中繽紛美麗的海洋生物，亦需透過團隊每一位夥伴實際走訪後所分享參觀體驗感受，來發現那些可能被忽略或不經意才能察覺的經驗細節，讓語音導覽更能引導觀眾的視線與感官去感受環境。

若是您有機會造訪位在桃園高鐵站附近的Xpark水族館，在徜徉於充滿風情與壯麗的海洋世界，欣賞各種獨特的海洋生物在水中悠遊，讚嘆於牠們的姿色與姿態，對於獨特的生存方式與生活環境感到好奇不已、甚至嘖嘖稱奇之餘，不妨掃描QRcode聆聽語音導覽，相信可以發現更多體驗的細節～邀請您一起豐富沉浸海中的參觀旅程！

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【陽明海洋文化藝術館】

為你創造彷彿真人的導覽陪伴

撰文者／老派博粉 佳穎

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位在基隆港旁的陽明海洋文化藝術館找到老派博粉團隊，希望為常設展規劃語音導覽，在了解館方需求之後，老派博粉明白語音導覽在這次的專案中，除了分享關於物件的知識、故事或體驗，也在於解決館方面對外國輪船遊客時，現場外籍語言或文字輔助不足的問題，希望能給予國外遊客展覽、動線與資訊的支持。換句話說，老派博粉除了要考量每一則語音導覽所能帶給觀眾的聽覺體驗、更豐富且充滿共鳴的故事內容，也需要思考，如何支持國外遊客自在地穿梭博物館中，不至於因為現場缺乏的語言服務，而有疏離感、獲得馬馬虎虎的參觀體驗。

除了思考語言之外，面對藝術性高、減少文字量的展覽空間，即使是中文使用者也需要透過導覽獲得更多資訊、連結引導深入探索。要怎麼做才能創造親切、愉快又能深入了解藝術館、企業文化與基隆港獨特人文風景的語音導覽內容呢？老派博粉提議邀請館內的資深導覽員、船長或港邊職人參與專案，不僅收集更多關於人與基隆港、貨運以及海洋的相關故事，也獻聲錄製，讓語音導覽的製作能夠結合親身經歷，增添內容的豐富性、也更加動人，為觀眾創造彷彿真人陪伴導覽般的體驗感受，期待觀眾更能沉浸於展覽中。

在館方的支持下，資深導覽員們（多為基隆在地人或曾經是港邊職人）為老派博粉細細介紹了導覽點的重要資訊與背景，也分享觀眾在參觀時最好奇、最感興趣的事情有哪些。館方也為我們邀請到陽明海運退役的貨櫃船船長海哥，分享他身為船長，在船上、海上的專業與生命經歷。老派博粉彙整這些生動的故事，並連結現場展覽物件進行撰稿，最後再請海哥與資深導覽員娜姐獻聲錄音。語音導覽同時翻譯為英文與日文，並且依照海哥、娜姐的聲音特色，尋找相似聲音表現的英日文配音員，讓親切動人的語音導覽內容，也同時在國外觀眾的記憶中留下印象。

語音導覽試走活動 © 老派博粉的謬思藝享

正式上線前，老派博粉執行了不曾操作過的語音導覽試走活動，號召國內外體驗員到場體驗，並填寫問卷給予回饋，這除了有助於獲得第一手關於取用流程與內容的意見，也能達到語音導覽預熱宣傳的目標。透過觀眾們詳實的經驗回覆，不僅讓老派博粉更了解觀眾參觀時的需求與模式，藉此進一步優化整體導覽的取用與內容，同時也回應館方對於外籍遊客參觀展覽時，因為語言輔助不足而無法獲得良好參觀體驗的擔憂。除此之外，長期與老派博粉合作的英文譯者也表示，體驗員的反饋亦是提升翻譯語音導覽能力的好機會。

「你的手機就是導覽機」，希望語音導覽能透過最親和的方式與你相遇，為你我帶來深刻又動人的參觀體驗，成為參觀博物館時的最佳陪伴、最佳嚮導。有機會不妨走一趟基隆，參觀陽明海洋文化藝術館，試試這有如真人導覽陪伴的語音導覽服務喔！

延伸閱讀：【專欄｜老派博粉】那些關於基隆港與貨櫃船的二三事！基隆1915陽明海洋文化藝術館

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屏菸1936文化基地原民館斜坡上的子民研究及展示內容設計與初步營運規劃案

本團隊以屏東菸葉廠（屏菸1936文化基地）為主場域，透過長期調研，串連原住民策展及文化行政、在地藝術家等相關人才，為占地約500坪的展覽空間規劃常設展及特展，實踐對原民館定位與願景之想像。同時進行營運管理規劃、空間設定等詳細規劃，並提供未來的展示規劃及架構，以推動博物館順利創建並永續經營。使屏東縣客家博物館成為一個具備研究與典藏功能、展示與教育推廣，能專業地保存原民文化並吸引民眾前來參觀交流的多功能博物館。

執行重點

• 協助府方撰寫營運計劃書，爭取中央資源
• 協助府方撰寫招標文件及辦理界面協調
• 規劃屏東縣原民博物館未來展覽架構，並制定營運策略、管理維護、人員組織、財務規劃及行銷策略等
• 文史調查研究、口述歷史蒐集訪談，分析區域發展歷史脈絡。
• 文物盤點並建立展示文物清冊、展示影像資源蒐集與建立
• 常設展、特展展示內容設計規劃，並透過數位影音、沉浸式裝置呈現出五感體驗展示空間
• 整體樓面之展示配置區域、展場動線規劃、水電配置及公共服務空間規劃設計。
• 博物館視覺識別系統(CIS)、文創商品設計規劃
• 教育推廣參觀輔助品開發設計
• 辦理開館活動之開幕記者會及媒體露出