【美術館與博物館群館校合作計畫】一 在新竹市博物館一起解任務!

終於可以帶學生到某個博物館參觀,到底博物館有哪些資源能讓學生的參觀經驗豐富又多層次?!「預約導覽」可能是大家最常想到、最常使用的方法?!不過,傳統單向式的導覽,真的符合當代學生的學習方式、能滿足他們的學習需求嗎?

【第二屆謬計思考高中生營隊】一場思考訓練的探索旅程!

老派博粉將設計思考及獨家的博物館參觀學藝想思維,轉換為符合高中生思考脈絡及知識背景,並將思考訓練融入課程及活動中,學員在營隊的過程中透過自我內化吸收、提出團體討論、接受挑戰,最終說出跳脫傳統又有趣的PODCAST故事。

世界頂尖繪本展在華山!老派博粉《給你一罐童心》陪伴看展!

世界最頂尖的波隆納插畫與無字繪本展現正於臺北華山文創園區展出,而老派博粉獨家設計的《童心》飲料,將能陪伴你欣賞繪本藝術家深藏於作品中的想像與美好,與您一起重拾遺落的純真童心。

原來看藝文展還有「這種選擇」!?

老派博粉在今年三月與『會動的文藝復興』展覽合作,推出【大師密碼:祂、她、他們的臉後故事】展場探索遊戲。參與了一小部分遊戲製作的夥伴巴鎮,在參觀完臺北場展覽之後,與我們分享了以下真實的心得與評價,一起來閱讀吧~

如何重溫學習藝術的快樂?!一起重返文藝復興、解鎖大師密碼

老派博粉認為參觀展覽與學習藝術,應該有更多元、創新的方式,因此今年初與翡冷翠文創「會動的文藝復興」展覽合作,獨家開發展場探索遊戲。連假即將到來,如果您還沒想好要去哪玩,不妨點擊閱讀文章,讓我們陪您重溫過往美好又快樂的藝術學習時光吧~

【謬計思考高中生營隊】不只是學習製作Podcast的營隊,更是發現自我的旅程

老派博粉用「Think differently and be unique;tell the story and then be the legend!」邀請面對繁重課業的高中生,透過「設計思考」的流程,一步步製作一則Podcast節目,並在深刻思考、探索與盡情地表達過程中,發現最具獨特觀點的自己!

讓文物活起來!到故宮兒童學藝中心來場海怪國探險記~

您知道嗎?其實只要使用合適的博物館參觀輔具,再搭配天馬行空的想像力,想像力真的會變成您的超能力,讓博物館裡的文物活起來!老派博粉也曾經在去年故宮兒童學藝中心的相關專案中,創造過這樣特別的參觀經驗,讓文物親自和您分享他的生命故事!

學生的課堂參與十分投入與熱烈!課程設計以「郵政」為主題,同時跨領域教學,再加上精緻的教具,很用心的團隊、非常有系統脈絡的課程設計。 “

– 板橋中山國小 王健旺校長

一同與孩子參與為期六週的課程,從中發現孩子們的進步快速,也越來越勇於表達。有些孩子在要成果發表前一晚還希望與我討論故事內容,可見孩子們故事撰寫以及整體課程非常投入。

– 新北市立青山國中小學 表演藝術教師 張晨昕老師

  • “在課程裡,我從中收穫最多的是了解「觀眾旅程地圖」的重要性,討論從進入博物館到離開博物館的所有細節。“
  • “自己畫出一張郵票,小組成員一起把「它」用肢體語言表達。大家都在討論的過程中運用自己的專長,將「它」同心協力的演釋出來。“
  • “當偵探從線索中尋找答案,小組成員在活動中絞盡腦汁的想答案,有充分互動。“

– 文化體驗 博物館說書人養成術  青山國中參與學生

“會想繼續合作,老師製作的簡報和帶的課程內容都很用心

– 育圃文教機構 安親班老師

  • “課程有趣並且讓尋找的方式讓我們去找尋指定的東西並且去思考問題去觀察郵票。“
  • “覺得很有趣 ,如果沒有這次體驗我永遠不會知道有博物館系這個系門,而且竟然那麼好玩。“
  • “有深度的參訪,事前做功課是基本,但外行人如我,即便預習了,經常還是無頭蒼蠅,眼睛業障重,有看沒有懂。感謝繆思坊,透過一系列精彩的活動,激發外行人的思考力、表達力和創造力,讓小郵粉本人在博物館裡開心挖寶。“
  • “學習建立自我思考觀察。“
  • “可以運用想像力和觀察力學到如此多東西,若有機會必會再參加。“
  • “博物館應該是要能親近且有趣味的,此次活動的設計結合了懸疑偵探、小組合作、戲劇表現等,將郵票的歴史融入活動中,讓進入博物館前充滿期待。“
  • “參加完這個活動,讓我發現每個人都是有潛力的,也讓我認識到每個國家製作郵票的理念!“

– 鎮海國中師生

  • “我覺得很不錯,真的讓我好好地為自己沒有想過的問題和隊友腦力激盪了一番。“
  • “會有很多不同體驗及收穫,也有很多機會表達自己的想法與理念。“
  • “實作的部分我覺得有讓同學做到學以致用,能幫助我們付諸實行。滿想知道職場上的策展人的經歷,例如:跟人洽談的經驗談、如何在不同單位把自己的想法傳遞給他們,並且成功搭起橋樑的經驗。“

– 屏東縣大博物館設計思考展覽規劃工作坊  參與學生

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