如何重溫學習藝術的快樂?!一起重返文藝復興、解鎖大師密碼

老派博粉認為參觀展覽與學習藝術,應該有更多元、創新的方式,因此今年初與翡冷翠文創「會動的文藝復興」展覽合作,獨家開發展場探索遊戲。連假即將到來,如果您還沒想好要去哪玩,不妨點擊閱讀文章,讓我們陪您重溫過往美好又快樂的藝術學習時光吧~

【謬計思考高中生營隊】不只是學習製作Podcast的營隊,更是發現自我的旅程

老派博粉用「Think differently and be unique;tell the story and then be the legend!」邀請面對繁重課業的高中生,透過「設計思考」的流程,一步步製作一則Podcast節目,並在深刻思考、探索與盡情地表達過程中,發現最具獨特觀點的自己!

讓文物活起來!到故宮兒童學藝中心來場海怪國探險記~

您知道嗎?其實只要使用合適的博物館參觀輔具,再搭配天馬行空的想像力,想像力真的會變成您的超能力,讓博物館裡的文物活起來!老派博粉也曾經在去年故宮兒童學藝中心的相關專案中,創造過這樣特別的參觀經驗,讓文物親自和您分享他的生命故事!

新竹北埔龍瑛宗文學館 故事體驗之旅:一起從孫女的角度認識作家龍瑛宗吧!

您知道有哪些方式可以讓作家的文學作品與生命故事不只停留於書本中,還能從紙本的二度空間跳躍到實體的三度空間,變成一場有趣又充實的故事體驗之旅嗎?跟著老派博粉一起到位於新竹北埔的龍瑛宗文學館體驗看看吧!

一起在博物館說書—2021年的「博物館說書人養成術」

「博物館說書人養成術」希望透過完整的「參觀前、中、後」參觀旅程,啟發參與者觀察、深刻思考與討論對話的天性,找到自己最有共鳴、最想介紹的典藏品,並發展各自的導覽稿,站在臺前向大家娓娓道來藏品與自己的故事。

輸入「關鍵字」,讓臉書機器人陪您開啟一段「偶」然人間旅程

老派博粉使用臉書機器人作為陶博館語音導覽內容的載體,不僅讓觀眾對作品與創作理念產生更多好奇,逐步連結至系列作品,創造獨到參觀經驗!

「聽」見貓空的美~將「田野・共創」融入語音導覽製作

老派博粉是一個相信「共創更有力量」的團隊,我們相信透過來自不同文化背景夥伴之間的交流,互相討論、激發靈感,能讓導覽內容有更多元的變化、更豐富的層次、更完整的傳遞。

學生的課堂參與十分投入與熱烈!課程設計以「郵政」為主題,同時跨領域教學,再加上精緻的教具,很用心的團隊、非常有系統脈絡的課程設計。 “

– 板橋中山國小 王健旺校長

一同與孩子參與為期六週的課程,從中發現孩子們的進步快速,也越來越勇於表達。有些孩子在要成果發表前一晚還希望與我討論故事內容,可見孩子們故事撰寫以及整體課程非常投入。

– 新北市立青山國中小學 表演藝術教師 張晨昕老師

  • “在課程裡,我從中收穫最多的是了解「觀眾旅程地圖」的重要性,討論從進入博物館到離開博物館的所有細節。“
  • “自己畫出一張郵票,小組成員一起把「它」用肢體語言表達。大家都在討論的過程中運用自己的專長,將「它」同心協力的演釋出來。“
  • “當偵探從線索中尋找答案,小組成員在活動中絞盡腦汁的想答案,有充分互動。“

– 文化體驗 博物館說書人養成術  青山國中參與學生

“會想繼續合作,老師製作的簡報和帶的課程內容都很用心

– 育圃文教機構 安親班老師

  • “課程有趣並且讓尋找的方式讓我們去找尋指定的東西並且去思考問題去觀察郵票。“
  • “覺得很有趣 ,如果沒有這次體驗我永遠不會知道有博物館系這個系門,而且竟然那麼好玩。“
  • “有深度的參訪,事前做功課是基本,但外行人如我,即便預習了,經常還是無頭蒼蠅,眼睛業障重,有看沒有懂。感謝繆思坊,透過一系列精彩的活動,激發外行人的思考力、表達力和創造力,讓小郵粉本人在博物館裡開心挖寶。“
  • “學習建立自我思考觀察。“
  • “可以運用想像力和觀察力學到如此多東西,若有機會必會再參加。“
  • “博物館應該是要能親近且有趣味的,此次活動的設計結合了懸疑偵探、小組合作、戲劇表現等,將郵票的歴史融入活動中,讓進入博物館前充滿期待。“
  • “參加完這個活動,讓我發現每個人都是有潛力的,也讓我認識到每個國家製作郵票的理念!“

– 鎮海國中師生

  • “我覺得很不錯,真的讓我好好地為自己沒有想過的問題和隊友腦力激盪了一番。“
  • “會有很多不同體驗及收穫,也有很多機會表達自己的想法與理念。“
  • “實作的部分我覺得有讓同學做到學以致用,能幫助我們付諸實行。滿想知道職場上的策展人的經歷,例如:跟人洽談的經驗談、如何在不同單位把自己的想法傳遞給他們,並且成功搭起橋樑的經驗。“

– 屏東縣大博物館設計思考展覽規劃工作坊  參與學生

© 版權所有 - 謬思藝享有限公司