【謬計思考高中生營隊】不只是學習製作Podcast的營隊，更是發現自我的旅程

撰文者／老派博粉 佳穎

Think differently and be unique；tell the story and then be the legend!

—老派博粉

回顧高中被課業、考試追著跑的時期，您是否曾經透過深刻思考與自我對話，或是從生活大小事的成就感中，經驗到「獨特的自己」呢？是否也想過，有些事、有些話、有些方法或行動，如果在高中時就聽過、經驗過、並付出時間持續探索，會有機會看到更多絢爛的風景？走過什麼樣的歷程，才能產生獨特的觀點，為自己所抱持的信念、理想而努力，成為認可自己、具有自信的人？

圖說／謬計思考高中生營隊 © 2022 Museum Visionary Ltd. All rights reserved.

我是老派博粉佳穎，同時是謬計思考高中生營隊課程規劃與教學的講師之一。「Think differently and be unique；tell the story and then be the legend!」這句標語，是老派博粉透過「設計思考」的策略找出當代高中生即將面臨的挑戰與痛點後，為營隊所提出的核心精神與教學目標，希望面對繁重課業的高中生們，能夠在十分緊湊的營隊過程中，體驗深刻地思考、探索與盡情地表達，進而發現最具獨特觀點的自己。

這場原訂於2021年暑假辦理的營隊，因為疫情延宕至寒假，雖然再次面臨確診人數升高的窘境，老派博粉還是硬著頭皮在只剩4人的情況下走完營隊，只希望能透過課程的實踐來檢視老派博粉的構想，並且更靠近學生觀眾。非常高興與感謝在過程中認真投入、參與、並積極貢獻的高中夥伴們，我們共度了一週腦力激盪、不斷對話與討論，並且快速產出Podcast節目的設計思考歷程。

例如，在為了能夠提供參與者「找到自己、看見潛能，並且能夠獲得更多深刻思考」的方法，營隊藉由各種自我探索的工具，包含Ikigai、5C核心能力測驗、優劣勢分析、團隊建立、設計思考等策略；以及帶領參與者在博物館中藉由「藝想思維」的引導，投入仔細觀察、詳細描述、創意發想並分享表達等積極的思考行動，快速產出觀點，促使他們不僅遇到各種想法的碰撞，更看到自己的與眾不同和潛能。

要在短短幾天內產出一則Podcast節目已不簡單，更何況終極目標，是製作出能夠「即刻吸引高中生觀眾參觀國立故宮博物院」的節目。他們要在僅有3個小時的故宮參觀中，找到吸引同儕的文物、或故宮十分值得造訪的地方；在2天半中完成節目製作，不僅要加快吸收文物知識、轉化為有趣的主題和內容的速度，還要參考老派博粉所提供的節目綱要，完成節目架構、文稿撰寫、錄音與剪輯等Podcast製作流程。我們還十分正式地安排了節目提案、以及錄音提案的報告橋段，推動參與者必須快速討論、組織、產出、修正，並站到臺前分享與接受提問。

你覺得自己最大的轉變是……

「學會表達。」——游庭瑀（高一）

「上台報告更有信心了。」——黃郁婷（高二）

「對於團隊進行設計思考的流程。」——沈碩庭（高一）

「複雜問題解決、創造力、獨立思辨、團隊合作、溝通協調都有進步。其中進步較多的兩個是-獨立思辨、溝通協調，因為學了很多我在學校沒有學到的思維（例如設計思考），還有許多比起學校經常要發表意見的時刻、及時的產出。」——蕭祺（高二）

對參與者而言這是有別於在學校學習的挑戰，因為不再有沈默的機會，而必須一次次在「時間死線」與夥伴的目光中很快貢獻想法。但也因此讓他們驚覺，原來自己比想像中具備更多創造力、解決問題與批判思考的能力，就如《黑鏡》的編劇查理．布洛克所言「不要談什麼天分、運氣，你需要的是一個截稿日，以及一個不交稿就打爆你狗頭的人，然後你就會被自己所寫的東西嚇到。」緊湊的產出激發了潛能，包含參與者與老派博粉，都在過程中看見彼此所發揮那獨特且與眾不同的一面。

「我覺得這是一個充滿生機的團隊，很年輕、有活力，對自己的工作內容很喜歡，讓我對未來的大學職業工作充滿嚮往。」

——蕭祺（高二）

這場營隊不僅是學習的行動，更是讓參與者能夠看見自己的能力與可能性的開端，同時也是老派博粉傳遞理念與公司文化的分享會。上述這段學員的文字對老派博粉佳穎而言，是意外的驚喜，沒想到有人透過與老派博粉的互動以及對於團隊的觀察，有如此回饋。這無疑是一個大大的鼓勵，讓我們明白種下的種子會有開花結果的一天，並期許我們都能透過拓展思考的層面、深化思考層次、提出獨到的見解而看見自我的獨特性，不畏懼世界的變化，也不因迷惘困惑而迷失眼前的道路，成為堅定而勇敢面對未來的人。

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